Aiutare le ragazze ad affrontare i problemi legati alle mestruazioni

GIRDIDH, India : Priya Kumari frequenta l'ottavo anno della UMS Arkhango nel distretto di Giridih, nello stato indiano centrale del Jharkhand. Priya è una del milione di ragazze in tutto il mondo che hanno le mestruazioni ogni mese. Non aveva idea di cosa stesse succedendo quando raggiunse il menarca. Si precipitò dall'insegnante nodale della sua scuola, che la consigliò e le consegnò un blocco. Fu una sorpresa per lei quando tornò a casa e lo raccontò a sua madre.

"Ho detto a mia madre che avevo usato un assorbente, alla quale lei ha detto di non usarlo mai. Credeva che se avessi buttato via un assorbente in pubblico, sarei diventata sterile per il resto della mia vita. Aveva una serie di miti e tabù, come non toccare gli alberi, usare un panno per gestire il flusso mestruale e lavare e asciugare i vestiti separatamente. È stato un isolamento di cinque giorni in cui non mi è stato nemmeno permesso di frequentare la scuola," ha spiegato Priya.

Le mestruazioni segnano una nuova fase nella vita di una ragazza e portano con sé nuove vulnerabilità

Durante le mestruazioni, tuttavia, molte adolescenti affrontano stigmatizzazione, molestie ed esclusione sociale.

Norme sociali discriminatorie, tabù culturali e mancanza di servizi di base come servizi igienici e prodotti sanitari ostacolano una corretta gestione della salute e dell’igiene mestruale.

In collaborazione con i partner, l’UNICEF è stato determinante nella creazione di laboratori MHM e nella costruzione di inceneritori in tutto lo stato. Finora, 500 insegnanti sono stati formati in MHM e ora stanno diffondendo consapevolezza e apportando cambiamenti anche nelle aree più remote.

Quando Priya è tornata a scuola dopo 5 giorni, ha immediatamente condiviso la sua storia con la signora Pratima Singh, l'insegnante centrale della sua scuola. Pratima ha chiamato la madre di Priya e ha sfatato i suoi miti. Inoltre, Priya ha convinto sua madre a lasciarle usare l'assorbente e ha incoraggiato anche sua madre a usarlo.

Ha informato sua madre delle infezioni e degli altri rischi legati ai vestiti e di quanto siano antigienici per l'ambiente. Alla fine avrebbe potuto trasmettere le conoscenze necessarie alle donne della sua famiglia.

continuò Namita, con un sorriso contento sul viso. "Era la prima volta che uno di noi vedeva un blocco."

Una madre e una figlia che hanno visto Pad per la prima volta insieme

Namita aveva una storia simile da raccontare su come è riuscita a condurre sua madre su un nuovo percorso. "Mia madre si è strappata il suo sari di cotone consumato e mi ha chiesto di usarlo quando ho avuto il primo ciclo mestruale", ha detto la quattordicenne Namita Kumari. Leelmani Devi, una madre single del villaggio di Salsud, lavora nelle risaie per vivere. Namita, sua figlia, frequenta la vicina residenza residenziale Kasturba Gandhi Balika Vidyalaya a Sonahatu, Ranchi.

"In questo periodo del mese mi è stato chiesto di vivere in segreto. Mia madre mi ha consigliato di essere discreta, di lavare e asciugare il panno, oppure di gettarlo nello stagno vicino. Temevo che questo contaminasse l'intero stagno. Tuttavia, quando ne ho parlato con un'amica, lei mi ha suggerito di usare gli assorbenti", ha spiegato. Quando Namita è arrivata a scuola, è stata portata al laboratorio MHM, dove il suo direttore l'ha consigliata e consigliata sulle corrette procedure di igiene mestruale. "Sarojini Mam ha consigliato anche mia madre a riguardo e le ha consigliato di procurarsi degli assorbenti dall'anganwadi Kendra del villaggio,"

L’ansia di cambiare assorbenti/vestiti a scuola, la debolezza, gli sbalzi emotivi e la responsabilità di nasconderlo al mondo hanno tutti un impatto negativo sulla loro istruzione e salute.

L'UNICEF, generosamente sostenuto dai partner, sta cercando di diffondere la consapevolezza su questo problema il più ampiamente possibile.

Si stanno apportando miglioramenti ai laboratori MHM, agli inceneritori, alle banche del sapone, alle banche del sapone e ai servizi WASH (acqua, servizi igienico-sanitari e igiene) nelle scuole, inclusa la fornitura di nuove strutture WASH nelle scuole utilizzando risorse governative e formazione sul funzionamento e sulla manutenzione.

In conformità con l’SDG 6, le ragazze adolescenti nelle aree urbane, rurali e remote vengono formate e rese consapevoli dell’importanza della MHM nei principali ambiti della vita di una ragazza, come scuole, case, comunità e luoghi pubblici.